Departamento de Ciência da Educação » educaÃ§Ã£o

III Congresso Internacional TIC e Educação – ticEDUCA2014. 14 e 16 de novembro de 2014.

nfraga — Mon, 19 May 2014 16:12:39 +0000

Mais informações no site oficial do Congresso em: http://ticeduca2014.ie.ulisboa.pt/index.php/pt/

VIII Colóquio CIE-UMa. 6 e 7 de dezembro de 2012. Funchal

nfraga — Tue, 16 Oct 2012 19:44:40 +0000

Embora a escola pública se tivesse inicialmente assumido como instrumento das liberdades de aprender e de ensinar, apresenta-se, na prática, como autoridade educativa, ao serviço do poder político e burocrático, sem descentralização e sem autonomia. Expressa ainda uma ideologia educativa, visto que é o Estado, por via política, que define o projecto educativo, seja ele qual for.
Deste modo, as liberdades de aprender e de ensinar asseguradas pela escola pública do Estado, encontram-se invalidadas pelos desígnios de dominação do ensino, por parte de governos, instituições e pessoas. Consequentemente, o sistema educativo público tem vindo a converter-se, gradualmente, num instrumento político de condicionamento das pessoas e só nesta perspectiva se entende a complacência da sociedade face às sucessivas reformas educativas. É consensual que o Estado deve intervir para garantir o direito social à educação. Porém, ao advogar-se titular do direito de ensinar, sob o propósito ideológico de um qualquer poder político, condiciona a credibilidade das suas próprias intervenções.
Sem estabilidade, sistematicamente fiscalizada e sufocada na burocracia, a escola pública parece desvincular-se do desígnio identitário subjacente à sua génese.
Impõe-se o debate sobre o futuro da escola pública, avaliando a sua acção no campo do ensino e determinando qual deverá ser efetivamente o seu papel.
Este colóquio destina-se a todos os profissionais envolvidos e/ou interessados no processo educativo, e constitui uma oportunidade de partilha e de reflexão que contará com a presença de alguns especialistas nacionais na área da educação.

A Presidente do VIII Colóquio CIE-UMa
Alice Mendonça
Investigadora do Centro de Investigação em Educação
Universidade da Madeira

Mais informações sobre o evento, disponíveis no site oficial do colóquio em:

http://www3.uma.pt/cie-uma/revista/viiicoloquiocieuma/

X Colóquio sobre Questões Curriculares / VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo. 4 a 6 de setembro de 2012. Universidade Federal de Minas Gerais Belo Horizonte

nfraga — Mon, 14 May 2012 15:00:18 +0000

A Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais será a sede do “X Colóquio sobre Questões Curriculares / VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo”, a ser realizado nos dias 4,5 e 6 de setembro de 2012 no campus da Pampulha, na cidade de Belo Horizonte. Este é um evento que congrega acadêmicos, estudantes de pós-graduação e profissionais da área da educação que pesquisam e discutem problemas e alternativas referentes ao campo do currículo. Sendo um espaço privilegiado para a socialização dos resultados de pesquisas e de estudos, ao completar 10 anos, o Colóquio mostra ser também um importante elemento dinamizador do intercâmbio entre pesquisadores/as do Brasil e de Portugal. Constitui-se, portanto, em uma oportunidade privilegiada para trocas de experiências, articulação de grupos, discussão e questionamento de idéias, possibilitando, assim, novas reflexões e propostas para a área. Oferece também espaço para os/as jovens pesquisadores se familiarizarem com os debates travados em torno das temáticas de seu interesse, identificando e percorrendo percursos que irão lhes possibilitar o aprofundamento de novas abordagens teóricas e metodológicas. Para os/as docentes da Escola Básica se coloca como uma oportunidade para refletir sobre políticas e práticas curriculares, questões que, a cada dia, exigem decisões bem articuladas a princípios políticos/filosóficos, coerentes com a realidade em que trabalham.

Na atualidade, o campo do currículo é desafiado por problemas de diversas ordens, que vão desde a definição dos seus objetos de estudos, aos impasses criados pelas teorias críticas e pós-críticas, passando pelo discutível e conflituoso papel dos organismos internacionais. Currículo para os diversos níveis e etapas de ensino; currículo e diferença; currículo e tecnologias, currículo e avaliação constituem alguns dos temas que serão debatidos. Em síntese, os desafios contemporâneos do currículo são a temática em pauta. Temática que se volta para o contemporâneo como tempo marcado pela diversidade de experiências, por profundos paradoxos e ambigüidades sobre os quais somos convocados/as a nos posicionar.

Escolhemos, para ilustrar este site e os demais materiais deste evento, um quadro do pintor brasileiro, Alberto da Veiga Guignard, que viveu em Belo Horizonte cerca de 20 anos, de 1943 até sua morte em 1962. O quadro intitula-se “Festa Junina” e retrata uma cidade que, sendo brasileira, é profundamente portuguesa. Revela, portanto, afinidades histórico-culturais que unem brasileiros/as e portugueses/as. É com base nessa tradição comum, que passa pela língua e vai além dela, percorrendo caminhos já mapeados e trajetos insuspeitados, que pretendemos fortalecer essa comunidade que, ao ser brasileira, é também lusitana e, ao ser portuguesa, se vê atravessada pelo Brasil e pelos/as brasileiros/as. Nesse cruzamento de fronteiras, convidamos a todos/as a pensar o campo do currículo.

Fonte: http://www.posgrad.fae.ufmg.br/posgrad/curriculo2012/apresentacao.php

Mais informações em: http://www.posgrad.fae.ufmg.br/posgrad/curriculo2012/index.php